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Articoli scientifici
| Baldi, S., Longobardi, E. e Caravale, B. (2017) Le Abilità di pre-scrittura e funzioni esecutive in atà prescolare. Rassegna di Psicologia |
| Baldi, S., Nunzi M. e Di Brina C. (2015) Efficacy of a task-based intervention approach in the rehabilitation of three children with poor handwriting quality: a pilot study. Perceptual & Motor Skills , 120, 1, pp 1-13. |
| Caravale, B., Baldi, S., Capone, L., Presaghi, F., Balottin, U., & Zoppello, M. (2015). Psychometric properties of the Italian version of the Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-Italian). Research in developmental disabilities, 36, 543-550. |
| B. Caravale, S. Baldi, R. Penge, R. Averna, M. Nunzi. Caratteristiche motorie in bambini con Disturbo della Coordinazione Motoria e con Disturbo Specifico di Apprendimento: uno studio pilota. Giornale di Neuropsichiatria dell’età evolutiva, 34:3 |
| Caravale, B., Baldi, S., Gasparini, C., & Wilson, B. N. (2014). Cross-cultural adaptation, reliability and predictive validity of the Italian version of Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ). European Journal of Paediatric Neurology, 18(3), 267-272. |
| E.Longobardi e S.Baldi (2014), Velocità di scrittura e ortografia nella produzione del testo scritto in età scolare. Psicologia dell’educazione, 3/2014 Edizioni Erickson, Trento. |
| A.Valenti, E.Ciccia, S.Baldi, (2013) Quando scrivere diventa difficile. Carocci Faber |
| Longobardi, E., Baldi, S., & Devescovi, A. (2011). Abilità di scrittura e composizione del testo nei bambini della scuola primaria. Psichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza, 78(3), 533-547. |
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S.Baldi e M.Nunzi (2007) Le difficoltà di apprendimento della scrittura: Ladisgrafia. In A.Valenti (a cura di) I percorsi formativi tra analisi teoriche e proposte educative, Luciano Editore, Napoli. |
| S.Baldi, M.Nunzi, D.Tufarelli (2005) Levels of symbolic play and relating communicative development in a deaf child: a longitudinal study. British Psychological Society Vol. 13; No 1 February 2005 ISSN 1350-472X |
| Vicari, S., Finzi, A., Menghini, D., Marotta, L., Baldi, S., & Petrosini, L. (2005). Do children withd evelopmental dyslexia have an implicit learning deficit?. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry, 76(10), 1392-1397. |